Apresentação do projeto 2º C

Atividade sobre juros compostos 2ºC

1)  Qual o montante de uma aplicação de R$ 70.000,00, a juros compostos, pelo prazo de 2 anos a taxa de 3% a.m?

 

2)  Qual o montante produzido por um capital inicial de R$ 1.500,00 durante 4 meses, a taxa de 8% ao mês e regime de juros compostos?

 

3)  Sabendo que um capital inicial aplicado a taxa de 3,2% a.m, durante 4 meses rendeu um montante de R$40.000,00, calcule o capital inicial aplicado?

 

4)  Um capital de R$ 6.000,00, aplicada a uma taxa de juros compostos de 4% a.m, por um período de cinco meses renderá quanto de juros?

 

5)  Um capital foi aplicado, a juros compostos e à taxa de 20% a. m., durante 3 meses. Se, decorrido esse período, o montante produzido foi de R$ 864,00, qual o capital aplicado?

Permutação (Anagramas)

Texto para os 3ºs Cátia

TEXTO INTERPRETATIVO – 3ºANOS A/B/C – QUÍMICA

 

Prof.ª Cátia Brandão

 

 

 

 

NANOTECNOLOGIA

 

 

A nanotecnologia é a capacidade potencial de criar coisas a partir do menor, usando as técnicas e ferramentas que estão sendo desenvolvidas nos dias de hoje para colocar cada átomo e cada molécula no lugar desejado. Se conseguirmos este sistema de engenharia molecular, o resultado será uma nova revolução industrial. Além disso, teria também importantes consequências econômicas, sociais, ambientais e militares.

Quando Eric Drexler popularizou a palavra "nanotecnologia", nos anos 80, referia-se à construção de máquinas à escala molecular, de apenas uns nanômetros de tamanho: motores, braços de robô, inclusive computadores inteiros, muito menores do que uma célula. Drexler passou os seguintes dez anos a descrever e analisar esses incríveis aparelhos e a dar resposta às acusações de ficção científica. No entanto, a tecnologia convencional estava a desenvolver a capacidade de criar estruturas simples à escala reduzida.

Imagine-se o que seria "encolher" todo o conteúdo da Biblioteca Nacional num dispositivo do tamanho de um cubo de açúcar. Ou então desenvolver materiais dez vezes mais resistentes que o aço e com apenas uma fração do peso.

A nanotecnologia representa, portanto, incríveis vantagens para a humanidade, mas também graves riscos, como poderá vir a ser a causa de uma nova corrida ao armamento entre dois países concorrentes, isto porque, os custos de produção de armas e aparelhos de espionagem terão uma redução significativa, além disso, podem vir a ser fabricados produtos mais pequenos, potentes e numerosos. O uso excessivo da exploração de produtos baratos poderá desencadear importantes danos ao meio ambiente. [...]

Nanoestruturas para carregar fármacos que combatem o câncer, doenças infecciosas e  parasitárias e também para ser empregadas como agentes de diagnóstico são exemplos de pesquisas realizadas em universidades brasileiras que têm como foco o uso da nanotecnologia para a produção de novos medicamentos.
Uma das linhas de pesquisa, inovadora, utiliza nanotubos de carbono e colágeno para obter novos tecidos como a pele, por exemplo, ou ajudar na regeneração óssea. Os nanotubos de carbono são estruturas cilíndricas sintetizadas a partir do carbono, dotadas de propriedades mecânicas, térmicas e elétricas bastante superiores às de outros materiais, e o colágeno é uma molécula importantíssima para todo o sistema vivo, responsável pela estruturação do esqueleto e dos órgãos.
A idéia de criar o biomaterial surgiu a partir de uma observação  de que tanto o colágeno como os nanotubos de carbono têm dimensões semelhantes.A unidade base do mundo nanométrico é

1nm = 10^-9m. Os nanotubos de carbono são produzidos no laboratório  com medidas que variam de 1 a 3 nanômetros (nm) de diâmetro e até mil nm de comprimento.[...]

 

Texto para os 1ºs

TEXTO INTERPRETATIVO – 1ºANOS A/B/C – QUÍMICA

 

Prof.ª Cátia Brandão

 

Átomos e moléculas

 

            Átomos e moléculas são entidades tão pequenas que mesmo o melhor dos microscópios ópticos não é suficiente para que consigamos enxergá-los.

         Mesmo outros tipos potentes de microscópios, usados em pesquisas sobre genes e cromossomos, não têm capacidade de ampliação suficiente para que se possam enxergar átomos e moléculas.

         Até a década de 1980, a existência de átomos e moléculas era sustentada por inúmeras evidências experimentais, mas ninguém tinha fotografado um átomo. Nessa época, foi desenvolvido um novo instrumento de ampliação, o microscópio de tunelamento. Com ele, foi possível, pela primeira vez, observar “ fotografias” de átomos. São imagens que não são fotografias propriamente ditas, mas sim imagens produzidas por computadores a partir de complexos sinais eletrônicos obtidos pelo aparelho. Contudo, esse avanço tecnológico forneceu mais provas da existência  de átomos e moléculas, em que os cientistas já acreditavam há quase dois séculos, e que mais uma vez foi confirmada.

         Átomos e moléculas fazem parte de um mundo microscópico, quase além de nossa capacidade imaginativa. (...) É essencial que percebamos que a Química trabalha com dois mundos aparentemente diferentes, porém totalmente relacionados. Um deles é o mundo das coisas que podemos ver, sentir, tocar ou medir: o mundo macroscópico, ao qual estamos acostumados em nosso cotidiano.

         Ao propor explicação para os fatos (teorias), os químicos utilizam os conceitos de átomos e de molécula, entidades que pertencem ao mundo microscópico.

                                                                                               

 

 

Ciências Naturais – Eduardo L. do Canto

 

 

Texto para os 2ºs

TEXTO INTERPRETATIVO – 2ºANOS A/B/C – QUÍMICA

 

Prof.ª Cátia Brandão

 

Sal = salário

         O principal componente do sal de cozinha é cloreto de sódio, um composto químico formado há milhões de anos. O sal pode ser encontrado nos mares ou em locais que um dia foram cobertos por suas águas. É um produto tão importante para a humanidade que o seu consumo serve de parâmetro para aferição do grau de desenvolvimento de um país, uma vez que é largamente empregado na alimentação humana e animal e em todo tipo de indústria: tecidos, metais plásticos, borracha, produtos químicos etc.

            Nos tempos antigos, guerras sangrentas foram travadas pela sua posse. Os romanos pagavam seus soldados com um saquinho de sal, daí o termo “salário”, utilizado até hoje.

            O sal pode ser extraído diretamente de minas (salgema), como ocorre nos Estados Unidos e na Europa, ou por meio da evaporação da água do mar, como acontece nos países tropicais, como o Brasil.

            As salinas são constituídas por extensas bacias localizadas próximas ao litoral, em regiões onde predominam os ventos e as temperaturas elevadas. Nas salinas, a água do mar fica retida em tanques rasos, o que favorece sua evaporação.

            Com a evaporação da água, inicia-se a cristalização do sal, que será colhido conforme o tipo de salina.

• Nas salinas mecanizadas, são usadas colheitadeiras que abastecem diretamente caminhões caçamba, os quais depositam o sal nas pilhas de estocagem.
• Nas salinas artesanais, o sal é colhido manualmente com auxílio de “chibancas” (enxadas) e transportado em carros de mão até as “rumas” (pequenos montes) antes de ser colocado em caminhões.

Em algumas regiões salineiras, o estado de miséria e a falta de oferta de trabalho levam os salineiros a aceitar trabalho em quaisquer condições, mesmo que essas lhes sejam prejudiciais à saúde. Grande parte dos trabalhadores do setor não possui amparo legal. Mesmo assim continuam trabalhando, pois a subsistência da família depende basicamente deles. É por isso que, apesar de as empresas, em geral, não oferecerem Equipamentos de Proteção Individual (EPI), muitos trabalhadores compram óculos, chapéus e sapatos (tênis) para terem melhores condições de trabalho. Ainda assim, os acidentes são frequentes e é grande a incidência de doenças ocupacionais.

A enciclopédia da Organização Internacional do Trabalho cita, como principais doenças ocupacionais decorrentes da colheita e industrialização do sal marinho, as enfermidades dos olhos e as lesões da pele. Os problemas dermatológicos mais frequentes são:

• Calosidades palmares: mais conhecidas entre salineiros como “calos das mãos”, decorrem da utilização de instrumentos de trabalho.
• Calosidades plantares: denominadas pelos salineiros de “maxixe”, caracterizam-se pela formação de verrugas e calos nos pés. Em alguns casos, a alteração da pele se aprofunda mais, chegando a atingir terminações nervosas o que provoca dor ao andar.
• Bolhas: ao romperem-se as bolhas deixam uma erosão na a pele, que poderá evoluir para uma ulceração.

Os problemas oculares mais frequentes são:

• Hiperemia dos olhos (vermelhidão dos olhos);
• Corridas (perda da transparência do cristalino);
• Pterígeo (espessamento membranoso do tecido ocular-conjuntiva).

                  

A produção de sal marinho varia anualmente de acordo com as condições meteorológicas de cada região. A produtividade é pequena no Rio de Janeiro e Ceará, sendo menor ainda no Maranhão, em Sergipe e na Bahia. A produtividade alcança maiores índices no Rio Grande do Norte, na zona compreendida entre Macau, Mossoró e Areia Branca.

 

Soma dos termos de uma P.A.

Progressão Aritmética

Exercícios de Progressão Aritmética

Cátia

TEXTO INTERPRETATIVO – 3ºANOS A/B/C – QUÍMICA

Prof.ª Cátia Brandão

         FOGO

O fogo é uma manifestação de combustão rápida com emissão de luz e calor. O fogo é constituído por três entidades distintas, que compõem o chamado "Triângulo do Fogo". São eles o combustível (aquilo que queima, como a madeira), o comburente (entidade que permite a queima, como o oxigênio) e o calor. Sem uma ou mais dessas entidades, não pode haver fogo.

Chama-se de fogo ao resultado de um processo exotérmico de oxidação. Geralmente, um composto orgânico, como o papel, a madeira, plásticos, gás de hidrocarbonetos, gasolina e outros, susceptíveis a oxidação, em contato com uma substância comburente, como o oxigênio do ar, por exemplo, ao atingirem a energia de ativação, também conhecida como temperatura de ignição entra em combustão. A energia para inflamar o combustível pode ser fornecida através de uma faísca ou de uma chama. Iniciada a reação de oxidação, também denominada combustão ou queima, o calor desprendido pela reação mantem o processo em atividade.
O fogo tem início e irá durar se houver suprimento contínuo de um combustível, de calor e de um comburente (oxigênio). O calor de ignição necessário para se iniciar o fogo, na prática é dado por uma fonte de calor como uma faísca, um fósforo, um raio, etc. Na falta de pelo menos um dos componentes, didaticamente descritos no triangulo do fogo o fogo não se inicia, ou se estiver aceso, se apaga. Com efeito, pode-se extinguir o fogo retirando-se o calor, por resfriamento (jogando-se água, que faz com que o fogo perca calor) ou removendo-se o oxigênio (usando-se CO2 ou abafando-se o fogo) ou ainda retirando-se o combustível (madeira, gasolina, gás, etc).

Fogo no cerrado

Áreas de cerrado podem pegar fogo naturalmente. A queda de raios no início da estação chuvosa é umas das formas mais comuns para a origem dos incêndios. Porém, o fogo é elemento muito importante para a reciclagem de nutrientes no solo do Cerrado. Sabe-se que as queimadas ajudam a devolver ao solo os nutrientes que de lá foram retirados pelos vegetais.

            As plantas e os animais deste bioma lidam de diferentes formas com as queimadas. Muitas árvores apresentam uma cortiça grossa (a casca da árvore), impede o fogo de chegar ao seu interior, mantendo a planta viva. Outras plantas, após o incêndio, rebrotam rapidamente e produzem flores logo em seguida, permitindo a reprodução. Muitos animais, por sua vez, vivem em tocas profundas, que os protegem do fogo.

            Há quem defenda o manejo do fogo (queimadas induzidas pelo ser humano e feitas de maneira controlada) no Cerrado como uma forma de preservação do bioma. Como não é possível controlar a ocorrência natural do fogo, queimadas programadas poderiam atingir áreas delimitadas, impedindo a formação de grandes incêndios. Como muitas das áreas remanescentes de Cerrado costumam serem isoladas apresentando cercas, os grandes incêndios prejudicam os animais, que não podem fugir do fogo nem repovoar as áreas. g1.globo.com/mt

Cátia

TEXTO INTERPRETATIVO – 2ºANOS A/B/C – QUÍMICA

 

Prof.ª Cátia Brandão

 

 

 

 

 

Península Antártica sofre degelo rápido

 

            Olhando à distância, parece óbvio. Como os termômetros da península Antártica, região mais setentrional do continente gelado, registraram uma alta média de 5ºC nos últimos 50 anos, as geleiras que existem ali teriam mesmo que derreter. Mas o que os cientistas não esperavam era a velocidade das mudanças, que acaba de ser identificada por meio de imagens de satélite.

Em apenas cinco anos – entre 2001 e 2005 – um grupo de 30 geleiras na península Antártica, por exemplo, chegou a perder 4000 m² de área por ano em sua linha de frente, em média.

         No total, o trabalho do glaciólogo Jorge Arigony Neto, pesquisador da UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul), analisou 184 geleiras da península Antártida entre 1986 e 2005.

         “Os dados mostram uma mudança grande de comportamento dentro do período de estudo. Era até certo ponto esperado, mas não tínhamos ideia de que as geleiras demorassem um tempo tão curto para mudar de comportamento”, disse Arigony Neto à Folha.

         “Existe mais gelo derretendo mesmo, por causa do aumento da temperatura”, explica outro pesquisador, que é do mesmo laboratório de Jefferson Simões e também estuda a Antártida.

         Diante desse quadro, nem mesmo os dois glaciólogos gaúchos – que dizem ser os únicos do Brasil – conseguem fugir da objetividade manifestada pelo consenso global entre climatologistas. Até 2100, o nível médio do mar pode subir até 1 metro. Assim como o que ocorre na península Antártida, isso pode ter sérias consequências.

                                                                                                                                              Disponível em: www. folha.com.br

 

 

Cátia

TEXTO INTERPRETATIVO – 1ºANOS A/B/C – QUÍMICA

Prof.ª Cátia Brandão

 

GÁS CLORO

            O cloro é uma substância química usada para impedir o crescimento de bactérias na água e também para saneamento do esgoto e resíduos industriais. Também é um ingrediente de vários produtos de limpeza doméstica.

            A intoxicação pelo cloro pode ocorrer por ingestão ou inalação. O cloro reage com a água dentro e fora do corpo (por exemplo, a água no trato digestivo) para formar o ácido clorídrico e ácido hipocloroso. Essas duas substâncias são extremamente tóxicas.

            Embora o cloro utilizado em piscinas seja o mais conhecido, a maioria dos incidentes de intoxicação por cloro ocorre devido à ingestão de produtos de limpeza doméstica e não de água de piscina. A seguir encontram-se alguns produtos domésticos e substância comuns que contêm cloro:

·         água de piscina e pastilhas de cloro utilizadas em piscinas;

·         produtos leves para limpeza;

·         produtos alvejantes.

            A intoxicação por cloro pode causar sintomas em todo o corpo. Os sintomas respiratórios são: dificuldade para respirar e acúmulo de líquido nos pulmões. Os sintomas do sistema digestivo são: queimação na boca, inchaço da garganta, dor de garganta, dor de estômago, vômitos e sangue nas fezes.

            O sistema circulatório pode ser lesionado pela exposição ao cloro. Os sintomas deste problema podem incluir alterações nos níveis de ácidos no sangue. A exposição ao cloro também pode causar queda da pressão arterial. Além disso, o cloro pode causar graves lesões nos olhos, como queimação e irritação. Nos casos mais graves, pode haver perda temporária da visão. A exposição ao cloro também pode causar lesões na pele, que por sua vez podem resultar em lesão, queimaduras e irritação de tecidos.

http://pt.healthline.com/health/intoxicacao-por-cloro#Panoramageral1

Cento e trinta passam mal após vazamento de cloro em fábrica de Maceió
Entre as vítimas estão 22 crianças; acidente ocorreu sábado em unidade da Braskem
                                              
                                                                                                                                                                                               MATHEUS MAGENTA
                                                                                                                                                                                                        DE      SÃO  PAULO
            Um vazamento de cloro anteontem (16.04.2013) à noite em uma unidade da Braskem na região do Pontal da Barra, em Maceió (AL), levou cerca de 130 pessoas ao hospital, entre elas 22 crianças.
            O vazamento começou às 19h38 e foi controlado às 20h15, segundo a empresa.
As vítimas apresentaram sintomas de intoxicação, como falta de ar, desmaios e vômitos após sentir cheiro de cloro. Todas elas moram perto da fábrica; 30 ficaram internadas.

As crianças, com idades entre 1 e 15 anos, foram para uma clínica.
            Até a noite de ontem, todos já haviam recebido alta, exceto um homem, internado em estado grave.
O caso não tem relação com o acidente, diz o Hospital Geral do Estado. O homem estava desaparecido havia três dias e foi achado próximo ao vazamento.
O governo abriu processo que pode render multa de até R$ 6 milhões à Braskem.
            A Braskem suspendeu a produção na fábrica. O cloro é usado na fabricação de PVC (resina usada em tubulações) e defensivos agrícolas.
Segundo a empresa, um funcionário também se sentiu mal e está em observação. A Braskem lamentou o acidente e disse que está apurando o caso.

 

3ºA

Sequência

Galera do 3ºB

Exercícios para praticar

1)    Um reservatório em formato cilíndrico possui 6 metros de altura e raio da base igual a 2 metros. Determine o volume e a capacidade desse reservatório em litros.

2)    (Cefet - SP) A figura indica o tambor cilíndrico de um aquecedor solar com capacidade de 1570 litros.

 

Sabendo que 1000 litros de água ocupam um volume de 1m³ e adotado PI= 3,14, determine a medida do raio r do cilindro. Obs: altura 2m.

3)    Calcule o volume do cilindro nos seguintes casos.

a)    raio = 5 cm e altura = 12 cm                            b) raio = 7 cm e altura 20 cm

 

c)    raio = 2,5 m e altura = 5 m                               d) raio = 3 m e altura = 6 m

4)    Calcular o raio do cilindro nos seguintes casos.

a)    Volume 10 litros e altura de 15 cm.        B) volume 12000 litros e altura de 4 m.

Análise da conta de Água

1-Analise o valor a ser pago por Pedro, caso ele viesse a consumir 22m3 de água.

2-Sabendo que Pedro terá que pagar multa de 20%. Determine qual será o valor pago pela conta ?

3-Em um prédio de 28 apartamentos o consumo de água, em um determinado mês, foi de 562m3. Determinar o valor a ser pago por essa conta. Qual foi o consumo médio, em m3, por apartamento.

4-No mesmo edifício moram 60 pessoas. Calcular o consumo médio, em m3, por morador. Qual das duas médias é mais justa?

5-(Enem) A possível escassez de água é uma das maiores preocupações da atualidade, considerada por alguns especialistas como o desafio maior do novo século. No entanto, tão importante quanto aumentar a oferta é investir na preservação da qualidade e no reaproveitamento da água de que dispomos hoje.
A ação humana tem provocado algumas alterações quantitativas e qualitativas da água:
I. Contaminação de lençóis freáticos.
II. Diminuição da umidade do solo.
III. Enchentes e inundações.
Pode-se afirmar que as principais ações humanas associadas às alterações I, II e III são, respectivamente:
a) uso de fertilizantes e aterros sanitários / lançamento de gases poluentes / canalização
de córregos e rios.
b) lançamento de gases poluentes / lançamento de lixo nas ruas / construção de aterros sanitários.
c) uso de fertilizantes e aterros sanitários / desmatamento/impermeabilização do solo urbano.
d) lançamento de lixo nas ruas / uso de fertilizantes / construção de aterros sanitários.
e) construção de barragens / uso de fertilizantes / construção de aterros sanitários.

6-(Enem) Considerando a riqueza dos recursos hídricos brasileiros, uma grave crise de água em nosso país poderia ser motivada por:
a) reduzida área de solos agricultáveis.
b) ausência de reservas de águas subterrâneas.
c) escassez de rios e de grandes bacias hidrográficas.
d) falta de tecnologia para retirar o sal da água do mar.
e) degradação dos mananciais e desperdício no consumo.

Vejam esse vídeo lindo.

Atividade para o 2ºc (juros compostos)

1)  Qual o montante de uma aplicação de R$ 65.000,00, a juros compostos, pelo prazo de 2 anos a taxa de 3% a.m?

2)  Um capital de R$ 8.000,00 foi aplicado a juros compostos, durante um ano e meio, à taxa de 2,5% a.m. Qual o montante?

3)  Qual o montante produzido por um capital inicial de R$ 3.000,00 durante 2 meses, a taxa de 10% ao mês e regime de juros compostos?

 

4)  Qual o valor final, após aplicarmos R$ 30.000,00 na poupança, durante 3 meses a uma taxa de 0,7%?

 

5)  Sabendo que um capital inicial aplicado a taxa de 3% a.m, durante 4 meses rendeu um montante de R$79.000,00, calcule o capital inicial aplicado?

 

6)  Qual a taxa de juros de uma aplicação de R$ 50.000,00, a juros compostos, pelo prazo de 6 meses, resgatando um montante de 58.000,00?

Atividade para os 3ºs

 

1)    Observe a tabela e responda: H12

                           Tabela de notas de três alunos do Colégio Santa Maria:

	Matemática	Física	Química
Antônio	4	7	6
Maria	6	2	5
Creusa	7	9	8

a)  Qual a nota da Creusa em Física?

b)  Determine a ordem da matriz

c)  Escreva a matriz correspondente à tabela?

 

2)  Numa lanchonete os pastéis têm preço único e os refrigerantes também. Nesse lugar, paguei R$ 24,00 por 6 pastéis e 3 refrigerantes e meu amigo R$ 20,00 por 4 pastéis e    4 refrigerantes. H12

 

a)Qual o sistema de equações?

b)Represente a solução por determinantes?

c)Qual o preço unitário do pastel e do refrigerante?

3)  Numa lanchonete os pastéis têm preço único e os refrigerantes também. Nesse lugar, paguei R$ 21,00 por 5 pastéis e 3 refrigerantes e meu amigo R$ 13,00 por 3 pastéis e 2 refrigerantes. Qual o preço unitário do pastel e do refrigerante?Justifique sua resposta através de cálculos.

 

4)  Cláudia trabalha na área de informática ganhando 40 reais por hora de programação e 20 reais por hora na manutenção de computadores. No mês passado ela trabalhou 160 horas ganhou 5 000 reais; gastou x horas com programação e y horas com manutenção de computadores. Quantas horas ela trabalhou em cada função?Justifique sua resposta através de cálculos.